中望軟件賦能石家莊職業(yè)技術學院丨以國產(chǎn)工業(yè)軟件為鑰，解鎖一流學科建設的“產(chǎn)教密碼”
【編者按】為響應教育強國戰(zhàn)略，構建行業(yè)多方共贏的生態(tài)合作體系，中望軟件牽頭與廣東省工業(yè)軟件創(chuàng)新中心、工業(yè)技術軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、工業(yè)產(chǎn)品設計與仿真軟件創(chuàng)新聯(lián)盟等單位，聯(lián)合推出“標桿100”案例計劃，邀請100位教育行業(yè)標桿先行者，分享在培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才過程中的實踐和經(jīng)驗。本期走進石家莊職業(yè)技術學院，以下根據(jù)石家莊職業(yè)技術學院建筑工程系張璞主任及房榮敏老師的教育實踐經(jīng)驗整理。
石家莊職業(yè)技術學院（以下簡稱“石職院”）始建于1984年，是經(jīng)教育部批準，由石家莊市人民政府主辦的全日制普通高等院校。 學院實力強勁，是國家級優(yōu)質(zhì)高職院校、國家現(xiàn)代學徒制試點單位，入選“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設單位 ，在河北省同類院校中名列前茅。學院構建了完善的辦學格局，專業(yè)涵蓋智能制造、電子信息等多個領域，擁有國家級骨干專業(yè)5個，省級以上教學成果獎21項。 師資力量雄厚，教職工900余人，博士、正高級職稱教師眾多，還有國家級、省級教學名師。學院積極推進“科研創(chuàng)新”“開放辦學”等工程，校企合作成果豐碩，社區(qū)教育成效顯著。 學院堅持“以人為本、知行合一”的辦學理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才為目標，深化改革，創(chuàng)新辦學模式，正朝著國內(nèi)一流高水平職業(yè)院校的方向穩(wěn)步邁進。
直面痛點：一場刀刃向內(nèi)的學科革命
在職業(yè)教育改革的洶涌浪潮中，石家莊職業(yè)技術學院以建筑學科為著力點，借助中望軟件等國產(chǎn)工業(yè)軟件的強大“數(shù)字引擎”，在產(chǎn)教融合的道路上探索出一條別具一格的發(fā)展路徑。這所扎根燕趙大地的職業(yè)院校，憑借“國產(chǎn)化 + 數(shù)字化”雙輪驅動，成功破解傳統(tǒng)建筑教育的難題，打造出職業(yè)教育學科建設的獨特 “石職院范式”。
建筑學科建設往往面臨著技術迭代迅速、實踐需求復雜等諸多難題。石職院也曾面臨課程內(nèi)容滯后、師資實踐經(jīng)驗不足、缺乏真實項目圖紙資源，學生學習主動性不夠等困境。
為突破這些瓶頸，學院與國產(chǎn)工業(yè)軟件頭部企業(yè)中望軟件開展合作，開啟了全面的學科建設的創(chuàng)新實踐：
● 校企共建項目化課程，緊跟行業(yè)步伐：學院將中望CAD、中望建筑版CAD的專業(yè)功能融入教學大綱，聯(lián)合建設《建筑 CAD》等課程。這些課程緊密貼合行業(yè)前沿技術，從基礎繪圖規(guī)范到復雜的建筑模型構建，都充分借助軟件功能開展教學，極大地增強了課程的時效性和實用性。憑借出色的教學內(nèi)容和創(chuàng)新的教學方式，《建筑 CAD》課程成功入選國家級精品課。
● 打造 1+X 技能認證體系，對接企業(yè)需求：在建筑工程識圖領域，圍繞產(chǎn)業(yè)需求、職業(yè)標準和生產(chǎn)過程，學院聯(lián)合中望建立技能認證基地，全面試點建筑工程識圖職業(yè)技能等級證書。在校企雙方的積極協(xié)作下，有序推進技能等級證書的落地工作。
通過這一系列的創(chuàng)新嘗試，石家莊職業(yè)技術學院建筑學科取得了顯著成果。2025年，學院建筑工程技術專業(yè)群通過國家級高水平專業(yè)群驗收，學生在國家級技能競賽中獲獎數(shù)量大幅增加，學科影響力持續(xù)提升。
中望賦能：國產(chǎn)工軟助力學科建設升維
石職院與中望軟件的合作深入到教學、競賽等多個層面，取得了豐碩的成果：
● 認證接軌，強化實踐能力：在 1+X 證書合作過程中，通過培訓，學生有機會接觸大量真實項目圖紙，通過實際操作，對建筑工程識圖有了更深入的理解和掌握。校企之間的緊密合作，確保學生所學知識與企業(yè)需求精準匹配，有效提升了學生的實踐能力，為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。截至目前，石職院1+X 技能認證體系累計培訓人數(shù)近800人，在建筑工程識圖職業(yè)技能等級證書考試中，考試通過率超85% ，為提升學生的職業(yè)技能素養(yǎng)提供了有力支持。
● 自主學習，提升繪圖技能：中望 CAD 操作簡單便捷，界面簡潔明了，學生容易上手。軟件配備的豐富教程資源，涵蓋從基礎入門到高級應用的各個方面，為學生提供了良好的自主學習條件。學生課后可借助教程鞏固所學知識，探索更多軟件功能，不斷提升自身繪圖技能。
● 教學成果顯著，競賽屢獲佳績：借助中望軟件，建筑設計相關課程的教學效果得到大幅提升。除《建筑 CAD》課程入選國家級在線精品課外，學生在各類建筑設計競賽中也屢獲佳績，學生多次斬獲省級一等獎、二等獎和國家級獎項，充分展示了中望軟件在提升教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力方面的重要作用。
生態(tài)共建：共繪產(chǎn)教融合發(fā)展藍圖
產(chǎn)教融合不是一場簡單的資源嫁接，而是一場生態(tài)重構的革命。石家莊職業(yè)技術學院深諳此道——真正的教育生態(tài)，應當如熱帶雨林般多元共生：土壤是產(chǎn)業(yè)需求，陽光是技術創(chuàng)新，雨露是政策支持，每一個參與主體的發(fā)展都依賴于整個生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)同作用。
在這一生態(tài)體系中，學校、企業(yè)、科研機構與行業(yè)協(xié)會緊密相連：行業(yè)技術標準、企業(yè)真實項目、科研前沿成果，借助數(shù)字化平臺融入教學場景，讓課堂充滿產(chǎn)業(yè)活力；學生的設計作品滿足企業(yè)需求，教師的科研成果轉化為行業(yè)解決方案，企業(yè)的技術難題成為師生的研究課題，形成 “教 - 研 - 產(chǎn)” 的良性循環(huán)；此外，工程師與教師共同編寫教材、行業(yè)協(xié)會與學校共同制定人才培養(yǎng)標準、科研院所與企業(yè)共建技術聯(lián)盟，各方角色邊界逐漸模糊，催生出職業(yè)教育發(fā)展的新模式。
這種生態(tài)的價值，并非體現(xiàn)在某個單一主體的發(fā)展上，而是在于整個系統(tǒng)強大的生命力和自我迭代能力。當國產(chǎn)工業(yè)軟件成為連接各方的紐帶，當數(shù)字化工具重構知識傳遞的路徑，產(chǎn)教融合便超越了傳統(tǒng)校企合作的簡單疊加，進化為具有自我更新能力的生態(tài)體系。在這里，每一次教學實踐都是教育生態(tài)的優(yōu)化，每一次技術革新都是物種多樣性的拓展。
石家莊職業(yè)技術學院與中望軟件的攜手，既是國產(chǎn)工業(yè)軟件賦能職業(yè)教育的生動實踐，更是學科建設方法論的創(chuàng)新嘗試。未來，學院將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，構建更開放的教育生態(tài)，為職業(yè)教育領域的學科建設和人才培養(yǎng)提供更多可借鑒的模式和經(jīng)驗。
關于中望軟件
廣州中望龍騰軟件股份有限公司，國內(nèi)首家A股上市的CAx解決方案商，擁有7大全球研發(fā)中心，深耕教育領域16年，為超4000所院校及8.5萬所K12機構提供專業(yè)人才培養(yǎng)支持。
關于工業(yè)技術軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟
工業(yè)技術軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟2017 年于北京成立，接受工業(yè)和信息化部業(yè)務指導，掛靠單位是工業(yè)和信息化部電子第五研究所。秘書處設在電子五所，自成立以來，積極發(fā)揮行業(yè)紐帶作用，持續(xù)開展產(chǎn)業(yè)研究、公共服務、生態(tài)培育等多項工作，有力地促進了我國工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展。
關于廣東省工業(yè)軟件創(chuàng)新中心
聯(lián)合工業(yè)和信息化部電子第五研究所等11 家主要成員單位共同組建，中心于 2022 年獲廣東省工業(yè)和信息化廳批復籌建，聚焦研發(fā)設計類工業(yè)軟件“卡脖子”技術攻關與生態(tài)建設，推動國產(chǎn)替代。
關于工業(yè)產(chǎn)品設計與仿真軟件創(chuàng)新聯(lián)盟：由工軟數(shù)創(chuàng)牽頭組建，院士領銜專家團隊，匯聚近百家單位構建全鏈條創(chuàng)新體系，主攻設計與仿真軟件核心技術研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。
